在爱的教育路上行走——第四中学江洁

“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也能消融。”在三十多年的教育生涯中，江洁深深践行着这句话，她说，教育需要爱,没有爱就没有教育。

“老师，我帮您揉揉”

参加工作以来，江洁一直担任数学课教学和班主任工作，工作勤勤恳恳、兢兢业业。今年所带的毕业班面临中考，而她因积劳成疾出现严重的颈椎病、腰椎盘突出，脖子僵硬酸痛，胳膊抬不起来，无法弯腰，在针灸治疗期间，她依然坚持伏案批改作业、试卷，同事看她痛苦的样子劝她多休息，以免加重病情，她笑着说：“等中考过后再好好休息吧！”就这样连续针灸2个多月，她没有耽误一节课。有时她在班里为学生面批作业，脖子又酸又疼，她忍不住用手去按，有学生连忙跑过来对她说：“老师，我帮您揉揉。”听到这句话她的眼眶湿润了,觉得所有的辛苦和付出都是值得的。

“不是妈妈，胜似妈妈”

一个班级的管理离不开家长的理解和支持，江洁非常重视与家长的沟通和交流。每接一个新班，她就从学生家庭作业抓起，学生都有一个家庭作业记录本，放学前记录当天所有学科的家庭作业，要求写上在家完成作业的时间。有天晚上11点左右，王同学的妈妈忽然在班级微信群里问：“谁家孩子现在还没完成作业？我家孩子这个时候还在写作业。”江老师感觉不正常，了解后得知孩子是单亲家庭，住在外婆家，玩游戏有瘾，玩到晚上10点多还没做作业。她和该家长进行了深入的沟通，家长认识到妈妈的陪伴对孩子是多么的重要，体会到江老师对孩子真切的爱，表示以后会在孩子生活学习上多用心。后来该生学习成绩有很大提升，家长多次说：“我家孩子取得这么好的成绩，多亏了江老师！”对学生学习习惯的培养，即使在假期她也不放松，放假前她和学生约定，要根据时间段要求上传假期作业，对出现问题的学生进行指导。家长感动地说：“江老师放假也关心孩子们，不是妈妈，胜似妈妈。”孩子有什么话都喜欢跟她倾诉，家长也愿意跟她探讨亲子关系上的困惑。

人人有事做，事事有人做

在班级文化建设中，为了提高班级管理质量，江洁首先建立健全班级管理制度，在广泛征求孩子们意见基础上，结合中学生日常行为准则制定了每个孩子的积分表，包括读书、上课表现、自习课纪律、参加活动等。为了让每个孩子都参与管理，按“同组异质，异组同质”面向全体、尊重差异进行分组。在每个组内设大组长，放学前统计组员一天的积分并上报当天的值日班干部，组内的每个孩子都负责一个学科，包括该科作业的收缴检查等，这样人人有事做，事事有人做，形成了相互竞争、相互促进的良好机制。她还重视班干部培养，设有五个值日副班长，每周每人轮值一天，负责班级的大小事务，真正实现学生管理学生的目的。值班教干每次经过她班，总是由衷地夸赞她班纪律好。

 “江老师，没想到我家浩方数学也能学好”

江洁在课堂上实施分组教学，采取组内合作、组间竞赛，让课堂成为展示自我的阵地，充分调动学生学习主动性和积极性，让学生爱上了数学课。班级里有十几个孩子跟她说，他们小学数学从来没有及格过，现在数学过百分是常事。浩方同学小学时畏惧数学，周一去上学就闹肚子疼。江老师经常利用午休时间，跟他进行谈心，发现他进步了就及时给予鼓励，在她耐心帮助下，孩子慢慢对学习产生了兴趣，自信心不断提高，成绩由原来的不及格升到了三位数，江老师给他颁发了进步奖。颁奖那天，浩方同学的眼睛里装满了喜悦和希望，家长激动地说：“江老师，没想到我家浩方数学也能学好。”江老师所教班级数学成绩和班级总评在年级遥遥领先，多次质评全市第一。

三尺讲台，举起的是别人，奉献的是自己。在爱的教育路上行走，江洁坚信：教育是苦的，但其果实是甜的。“让每一位学生都有所收获”是她事业追求的目标，“学高为师，德高为范”是她人生的自律信条。

教师简介：

江洁，1991年8月参加工作，中小学高级教师，新沂市优秀教育工作者、新沂市优秀班主任、新沂市教学先进个人。2019年所教班级被评为“徐州市优秀班级集体”，先后在省级刊物上发表教育教学论文多篇。在质量评估中，所教的数学多次获得全市第一名，深受学生和家长的喜爱。

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