停课不停学，离校不离教

——市第四中学线上教学掠影

一场突如其来的疫情， 打破了这个春天的平静。第四中学按照上级部门“停课不停学”的有关部署和要求，全面开展线上教学活动。别样的课堂，同样的收获，学习不停止，确保学生平安、充实地过好每一天。

建立“学校-班主任-科任教师-家长-学生”五位一体的促学模式

按照“学校主导、统筹安排、家校合作、科学引导、减负增效”的原则，各年级以备课组为单位，组织教师摸索各种平台的应用，找到适合自己的方式，正确引导学生上网课，线上布置作业、批改作业及疑难解答。

充分发挥师徒结对子模式，老中青结合，同心协力，资源共享，发挥优势，补齐短板。

通过家校共育微信群，班主任定期与家长沟通，关注孩子心理健康，疏导家长和孩子情绪，做家校合作的连心桥。

组织学生通过电脑、平板、手机等智能终端，注册账号，按课程表进行学习，确保学生在疫情防控期间都能利用“国家中小学网络云平台”、钉钉直播课堂等平台进行学习。

不忘初心，耕耘杏坛你最美

疫情无情人有情。神兽回笼，校园变得空旷起来，第四中学的教师们，依然早出晚归，默默耕耘，用别样的方式，履行自己的职责。

程春叶既分管初三年级组工作，又带初三数学课，学校开展线上教学后，作为管理人员，她顿感时间紧、任务重，面临前所未有的压力。

“网上开课，如何兼顾全体学生？”

“好的课堂依赖师生互动，如何做到课堂生动有趣吸引学生注意力？”

这些是她每天都要思考的问题。

 她多次召开年级组教干、备课组长、班主任会议，讨论线上教学相关事宜，及时调度各科教学进度情况。她每天除了亲自线上教学，还坚持进教室查堂、进群听课、查看教师的作业批改情况，了解学生的学习状态。

“同学们,病毒并不可怕，可怕的是我们失去战胜病毒的信心，我们要做好学习规划，与时间赛跑,争取中考时考出理想的成绩！”韩娜教初三语文，还担任班主任，老家山东滨州，爱人在驻新某部队，因部队工作的特殊性，他们聚少离多，见面机会甚少。作为一名军嫂，为了支持爱人的工作，她付出了比常人更多的精力和心血。孩子2岁多了，为了能让自己安心带领学生冲刺中考，她把孩子放在山东老家让妈妈帮带，因为疫情，她从寒假后就没见过孩子，每天只能通过视频相见。纵然如此，她无怨无悔，工作尽职尽责，积极开展每周一次的“线上班会”，成为“线上德育”的主抓手，体现了一名军嫂、一名教师的责任担当。

付敏宁今年也带毕业班，女儿刚刚11个月，一直在睢宁婆婆家，平时一周回去看望一次，自从睢宁出现疫情，她已经两个月没见女儿了，变成了女儿口中“手机里的妈妈”。平时她乐观开朗，夜幕降临时她也会想念女儿默默流泪，而课堂上她又精神抖擞，将思念之情压在心底，全身心投入到中考教学中去。

陈慧新入职不久，老家山东枣庄，本来打算近期回老家订婚，因为疫情原因回不去，她选择顾全大局，以工作为重，将订婚推迟。“这已经是第二次延期了，男朋友及家人挺理解我的，也支持我的工作。” 陈慧在上好课的同时，还时刻观察每一位同学的思想变化，发现问题及时沟通，用温柔的语言安抚他们，排解他们的焦虑情绪。

朱培娟是一名教学经验丰富的老教师，线上教学对她来说是一次新的尝试和挑战。她努力克服对现代化教学手段的不熟悉，通过查资料并咨询年轻的老师，顺利开始了网课。每天她课前都充分准备、提前备课，不仅是教学内容，还包含课前的软、硬件设施、设备准备。每天坚持上好早读课，课堂上语言准确、简洁、生动。她用关爱、鼓励、激励性语言，激发学生积极向上的动力。像她这样的教师还有很多。

停课不停学，学习不延期。“无论是保障教育公平、优化教育资源，还是提高课堂效率、实现因材施教，线上教学都将是传统课堂的有力补充。从这个意义上讲，线上教学既是抗击疫情的应急之举，也是推进教育信息化的重要举措，将有助于促进我校智慧教育的发展。”校长张军说。

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