市第四中学开展综合实践活动项目化学习专题培训

为了指导教师在综合实践活动课中开展项目化学习，3月10日，市第四中学邀请教师发展中心相关负责人开展综合实践活动项目化学习专题培训。部分教师参加培训。

培训会上，相关负责人说，综合实践活动的开展，是国家政策的需求，是评优课的需求，是素质教育的落实。综合实践活动分五个环节：调研、确定主题、活动、评价、生成文案等。首先要选好题目，可以是学习传统活动的改造：创意家长会、节目设计等，也可以在学科延伸中生成选题，如个性化的健身计划，校园园林景观的设计，微电影博物馆、手机套餐的选择，设计校园手绘图等。二要调研活动多样化，如对学生、家长、教师进行问卷调查。要突出学生的主体意识，遵循互动性原则，坚持问题导向，强化目标意识。要有空白心态，多学多练多实践。要有评价体系，评价和活动要交叉进行，牢牢把学生主体意识体现在教学中，展示学生的主体作用，体现学生学习的主动性和互动性。

综合实践活动不是简单的某一门学科，要多学科设计，学科间融合，实现跨界协作。要能够在调研中发现问题，树立目标意识，有责任担当，四维评价，内容综合。组织评价要多元化、多渠道、多方面的评价，学生自评、互评、小组评等。成果展示上要多样化，作品文案要规范。

本次综合实践活动项目化学习专题培训意义非凡，参与培训的教师获益匪浅。项目化学习注重探究性学习和实践体验，尊重学生的个性和创造，让学生形成一定的分析和认知能力，学会关爱他人、尊重他人以及如何分享。而教师在项目实施的过程中，增强了教学的幸福感。

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